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标题: 为几分数学成绩,泰国高中生当众殴师:老师不再是“打人”的那一方... [打印本页]
作者: 天策-瑶娥 时间: 2025-8-18 10:00
标题: 为几分数学成绩,泰国高中生当众殴师:老师不再是“打人”的那一方...
为了几分的数学成绩,和老师争几句嘴很常见,可要是吵到最后变成拳脚相向,就不是小事了。泰国一所高中近日就上演了这样的冲突——不禁让人担心:校园里,老师还能安心站上讲台吗?
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泰国中部乌泰他尼府一名 17 岁的男高中生,因为不满数学考试的得分,在课堂上与女老师争辩未果,离开后又气冲冲地返回教室,要求老师当众向他道歉。结果对方拒绝后,场面瞬间失控——学生竟当着全班同学的面挥拳相向、拳打脚踢,整个过程被监控清清楚楚拍了下来。
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据泰媒报道,事件发生在本月 5 日。当时,女教师正在公布数学考试成绩,这名男生质疑自己没有拿到满分。老师解释,虽然答案是对的,但他没有按照作业规范写出完整的计算步骤,因此扣了分,并建议他若有异议,可以去找其他教师确认。
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男生起初离开去找其他教职员,回来后仍不断要求改分,但遭到拒绝,一气之下还踢翻了桌子离开。大约 10 分钟后,他再次冲回教室,大声要求老师向他道歉。当老师反问“应该是谁道歉?”时,他立刻失去控制,冲上去连环出拳,还用脚猛踢。同学们试图拉开两人,但都没能成功,直到另一名男教师赶来才制止了这场暴力。
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过程中,这名男学生还当众辱骂老师“缺乏教学成熟度,不适合当教师”。女老师事后眼部瘀青、头部肿胀、肋骨受伤,立即报警处理。男生的家长随后打电话道歉,但学校依然决定停学处分,他也在不久后主动退学。目前,该事件已进入法律程序,当事学生和家人拒绝接受媒体采访。
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这起冲突在 10 日被知名教师经营的 Facebook 专页 “Teacher Arty” 公布,引发教育界和家长的激烈讨论。社会各界担心学生的情绪控管能力下降,以及校园安全隐患加剧。事实上,这并非个案。近年来类似事件在泰国有上升趋势——例如 2024 年曼谷一名高中女生攻击低年级同学,同年乌汶府一名 12 岁学生因纠纷持刀伤人。
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教育倡议者呼吁ZF尽快强化校园反霸凌政策,提升教师应对冲突的能力,并建立更紧密的家校合作机制,及时发现和介入可能存在危险倾向的学生,防止类似悲剧重演。
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校园原本该是学习与成长的地方......分数可以争,意见可以辩,但暴力一旦进入课堂,受伤的不只是老师,还有校园里本该被保护的安全感。你觉得,学校和家长该怎么做,才能让这种事不再发生?
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作者: 当你老了 时间: 2025-8-18 10:55
这个也是很无奈的了,难搞的 ,反正只能说大千世界,什么人都有哦
作者: AOU1888 时间: 2025-8-18 11:25
这事儿看着气人。你说孩子为了几分分数,非要闹到打老师,这就不是分数的问题了,根子上是心态有问题。. o: X0 t, y: d
3 F$ Z& p& o$ t7 a$ i$ m3 W以前我们上学的时候,考砸了就回家挨骂,顶多跟同学抱怨两句,哪敢对老师动手啊- ]8 z9 ] Z( C) }" |
$ t; V0 i2 A, F! _$ o N现在有些孩子,脾气大、抗压能力差,一点点不顺就爆炸。* `3 s4 ^4 l }+ C
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其实分数可以复议,可以申诉,但拳脚一出,啥理都变成没理了。2 n/ c& R$ @' q/ m7 n+ H$ ]* x3 I
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家长要反思,平时是不是太纵着孩子了,成绩上有要求没错,但做人这课,得比数学还重要。
作者: rainwang 时间: 2025-8-18 14:43
为了考试成绩,师生之间,暴力取代了对话,而且还是学生殴打老师,这是谁在教育谁?
0 D& |( v w# `5 Y! s* P2 c 这起泰国高中生因不满数学成绩而殴打女教师的事件,不是简单的师生冲突。它暴露了教育体系、家庭教养与社会价值观出现了危机。当学生挥拳相向时,受伤的不仅是老师,更是整个教育环境的尊严与安全感。
. r- y( m- p- \: L) j$ F 这起事件最可悲的,不是一名教师的受伤,而是全班学生目睹暴力后的心理阴影。当他们发现“拳头比道理有用”,教育的根基是不是要崩塌?; v& U% M5 N' G+ p% |9 r. b" s; g: Y* V% E
真正的教育,应让学生懂得两件事:如何理性争取权益、如何为错误付出代价。+ M9 y3 G; W& k/ A6 r
只有学校、家庭与社会共筑“零容忍”防线,才能让教师安心执教,让学生懂得,解决问题要用头脑而非拳头......
作者: whywhy 时间: 2025-8-18 21:13
这小子脑袋进水了,数学分数弄得跟命根子似的。
作者: 爬格子的瘦书生 时间: 2025-8-18 21:54
现在也是有学生打老师的事情发生了
作者: lantianyun 时间: 2025-8-18 22:46
泰国高中生当众殴师事件,折射出师生权力关系与教育生态的深层变化,不能简单以“老师不再是‘打人’一方”来片面定义。
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过去部分国家或地区存在的教师体罚现象,本质是教育方式的粗暴与权力滥用,如今随着法治完善和人权意识提升,体罚被禁止是文明进步的必然,保障了学生的基本权益。+ N- k$ O- M% Q: h/ e
0 q3 v0 |: |( I5 C" q( g6 \! J但当前问题的核心,已从“教师是否过度管理”转向“学生规则意识缺失与教育惩戒边界模糊”。当教师失去合理的惩戒权支撑,面对学生暴力时难以有效制止,既损害教师职业尊严,也破坏校园秩序。
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真正健康的师生关系,应是“禁止体罚”与“明确惩戒”的平衡——教师有维护教学秩序的权威,学生有遵守规则的义务,这需要制度层面清晰界定权责,而非走向“放任学生”或“教师失权”的极端。
作者: whywhy 时间: 2025-8-19 01:20
疯了,为了分数动粗惹事!关键时刻还是冷静点。
作者: 韩少 时间: 2025-8-19 08:57
现在老师医生这些职业的话呢,也不是像想象中那么光鲜的她们的整个社会地位的话呢,确实也跟之前不同了,主要是人们的观念都在发生变化。
作者: 天策-菱玖 时间: 2025-8-20 18:05
分可申诉,拳头不行;校规清晰,家校同心。/ h" P# M" q: L( N. b
作者: whywhy 时间: 2025-8-20 19:46
这泰国学生是不是脑子有问题,为了数学成绩就动手打人,太过分了!
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